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典型教師| 趙慧婷:品牌班級打造
發(fā)布時(shí)間:2024-06-24 發(fā)布者: 瀏覽次數:

趙慧婷,人文學(xué)院英語(yǔ)教師,汽修2242班班主任。曾獲浙江省技工院?!白哌M(jìn)亞運”志愿者英語(yǔ)校本教材評選二等獎,2023年“振興杯”浙江省青年職業(yè)技能競賽專(zhuān)項賽(創(chuàng )新創(chuàng )業(yè))銀獎等多項成績(jì),2023年12月獲?!皟?yōu)秀班主任”稱(chēng)號,多次指導學(xué)生在市級、校級比賽中獲獎。


技工教育不僅僅是技能傳授,更是品德培養。趙慧婷始終相信,“教”能高效,“育”能走心,做學(xué)生的良師益友,學(xué)生才能體會(huì )成長(cháng)的快樂(lè )。從剛開(kāi)始的埋頭苦干,到反思自己的班主任工作,再到開(kāi)始摸索品牌班級建設,她一直行進(jìn)在班主任專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)的路上。

一、文化引領(lǐng):樹(shù)立班級精神

一個(gè)優(yōu)秀的班集體必須有其獨特的班級精神。在接手班級之初,趙慧婷便組織學(xué)生們共同制定了班級口號、班級目標、班級公約等。在班級精神的引領(lǐng)下,學(xué)生們逐漸形成了共同的價(jià)值觀(guān)和追求,明白了學(xué)習的意義,懂得了團隊協(xié)作、互助友愛(ài)的價(jià)值。

二、活動(dòng)育人:豐富多彩的德育實(shí)踐

趙慧婷堅持以文化引領(lǐng),活動(dòng)育人,致力于打造一個(gè)團結、進(jìn)取、優(yōu)秀的班集體,努力實(shí)現德育與技能教育的有機結合。

利用課余時(shí)間,趙慧婷策劃組織了一系列豐富多彩的德育實(shí)踐活動(dòng)。她帶領(lǐng)學(xué)生們參加社區服務(wù)、環(huán)?;顒?dòng)、感恩教育、清廉學(xué)習、安全宣傳等,也在參與活動(dòng)中獲得了各項榮譽(yù):2022年度軍訓優(yōu)秀連、2023年度校運動(dòng)會(huì )“精神風(fēng)尚獎”、連續兩年獲校級文明寢室。2023年10月28日,2023職業(yè)教育創(chuàng )新高地建設成果展期間,汽修2242班鈑金玫瑰花制作的那朵花”更是在市民朋友間火了一把。班上的同學(xué)紛紛表示,這些活動(dòng)不僅鍛煉了他們的實(shí)踐能力,也讓他們學(xué)會(huì )了關(guān)愛(ài)他人、感恩師長(cháng)、回饋社會(huì )。

趙慧婷還積極鼓勵學(xué)生參加一系列的技能競賽,發(fā)揮自己的才能。在她的帶動(dòng)下,班上的同學(xué)參賽熱情高漲,競賽捷報頻傳,接連捧回浙江省交通運輸行業(yè)職業(yè)技能競賽“新能源汽車(chē)維修工”賽項三等獎、校第六屆技能文化節汽車(chē)技術(shù)項目一等獎、帝豪EV450虛擬仿真系統項目一等獎、校級“青春禮贊二十大 強國有我新征程”演講比賽二等獎等眾多獎杯。

三、班級建設:營(yíng)造和諧氛圍

為了營(yíng)造一個(gè)和諧的班級氛圍,趙慧婷關(guān)心每一名學(xué)生的成長(cháng),經(jīng)常利用下寢室的時(shí)間與學(xué)生談心交流,了解他們的需求,紓解他們的困惑。同時(shí),趙慧婷鼓勵學(xué)生們積極參與班級事務(wù)的決策和管理,讓他們感受到自己是班級的一份子。

趙慧婷在尊重學(xué)生的個(gè)性差異,鼓勵他們發(fā)揮自己的特長(cháng)和優(yōu)勢的同時(shí),也會(huì )嚴格要求學(xué)生們遵守班級公約和紀律規定,樹(shù)立規則意識。這種管理方式讓學(xué)生們感受到了尊重和信任,也讓他們更加珍惜這個(gè)大家庭。

供稿:學(xué)工部 林弋涵

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