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典型教師|徐穎霞:有“三顆心”的班主任
發(fā)布時(shí)間:2024-06-20 發(fā)布者: 瀏覽次數:

徐穎霞,臺州技師學(xué)院語(yǔ)文教師,自動(dòng)化2241班班主任。擔任班主任期間,她始終用愛(ài)心、耐心和細心陪伴、關(guān)愛(ài)學(xué)生,多次指導學(xué)生獲得各類(lèi)榮譽(yù)。2023年,帶隊學(xué)生暑期實(shí)踐,獲臺州市三等獎;2023年12月,獲校"優(yōu)秀班主任"稱(chēng)號。

01用陪伴建立信任

“有人說(shuō),陪伴很累,但我想說(shuō),陪伴,是教師的職責?!毙旆f霞說(shuō)。

剛踏入大學(xué)校園,學(xué)生可能有著(zhù)諸多不習慣,需要班主任的陪伴。徐穎霞保持手機二十四小時(shí)暢通,也放棄了回家休息、選擇在校值班,一旦學(xué)生需要,確保及時(shí)趕到?!袄蠋?,我肚子有點(diǎn)不舒服”“老師,我舊傷復發(fā)了”……面對學(xué)生各種各樣的問(wèn)題,徐穎霞始終保持耐心、愛(ài)心和細心,用陪伴消除同學(xué)們初次離家的不適應。

徐穎霞回憶,軍訓還未開(kāi)始,班上就有一名同學(xué)出現了頭暈、拉肚子、舊傷復發(fā)、不想軍訓等一系列問(wèn)題。徐穎霞陪著(zhù)學(xué)生醫務(wù)室、醫院一趟趟跑;拉著(zhù)學(xué)生手機、辦公室里一次次聊。漸漸地,這名同學(xué)的態(tài)度發(fā)生了巨大的轉變:從“我是父母親逼著(zhù)來(lái)上學(xué)的”到“我要把這個(gè)學(xué)校推薦給我身邊的朋友”。

02用陪伴樹(shù)立信心

每個(gè)學(xué)生都有其獨特性,不同的家庭、不同的成長(cháng)環(huán)境造就了他們不同的心理特征。作為班主任,徐穎霞與學(xué)生家長(cháng)保持溝通,深入了解班級中每一位學(xué)生的成長(cháng)狀況和歷程。

在班級管理過(guò)程中,徐穎霞發(fā)現,有一名同學(xué)雖然外表粗獷,但內心細膩,對自己要求過(guò)于嚴苛。她馬上意識到,這不是一個(gè)好的現象,立刻聯(lián)系了學(xué)生家長(cháng),從九點(diǎn)到十二點(diǎn),一連三天,終于深入了解了該同學(xué)的經(jīng)歷。之后,徐穎霞因材施教,用鼓勵代替安慰,讓這名同學(xué)擔任班干部,并給予他堅定的支持。最終,該同學(xué)成為了智能制造學(xué)院學(xué)生會(huì )部長(cháng)。

03用陪伴贏(yíng)得尊重

大一下學(xué)期,徐穎霞的班級迎來(lái)了中級工考試。如何讓班里的同學(xué)都能拿到證書(shū),成為了擺在徐穎霞面前的一道難題。

為了提高通過(guò)率,徐穎霞利用自己晚上的休息時(shí)間,陪伴學(xué)生復習。在刷了幾天題之后,有學(xué)生煩躁地破門(mén)而出。徐穎霞趕緊追了出去,找到這名同學(xué),耐心開(kāi)解。交談中,她了解到,這名同學(xué)喜愛(ài)攝影。這之后,徐穎霞常常鼓勵這名同學(xué)參加攝影比賽。在臺州技師學(xué)院第一屆攝影大賽中,這名學(xué)生榮獲一等獎?,F在,每一個(gè)遇到該同學(xué)的人都會(huì )說(shuō),他身上發(fā)生了巨大的變化——整個(gè)人都陽(yáng)光開(kāi)朗了。

04

用陪伴傳遞快樂(lè )

在管理之余,徐穎霞還設計了一系列班級活動(dòng),從開(kāi)學(xué)初的“班級團建”,到十月份的“我對祖國說(shuō)真話(huà)”,再到十一月的“感恩父母”,再到“投籃高手”“母親節祝?!薄疤兹ν跽摺薄叭珕T勞動(dòng)”……每個(gè)月,自動(dòng)化2241班必定舉辦一次全員參與的班級活動(dòng),讓學(xué)生們告別網(wǎng)絡(luò )世界,發(fā)現身邊美好。

供稿:學(xué)工部 林弋涵

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